נבחרת הקריאה של אוניברסיטת חיפה:
כשילדים בוחרים מה לקרוא בעצמם
כמו קשת של צבעים שמכילה גוונים שונים, כך גם עם ספרים – יש ילדים שמתחברים להרפתקאות, ויש שאוהבים ספרי אגדות, יש שקוראים רק קומיקס ויש שמעדיפים סיפורי מציאות. חוג חדש בספריית הילדים והנוער של אוניברסיטת חיפה מזמין את כולם – “נבחרת הקריאה”. המפגשים מתקיימים פעם בחודש בימי רביעי, בין השעות 17:00-18:00, ומיועדים לילדים בכיתות ג’-ו’ שמעוניינים להכיר את אוסף הספרים ופשוט לקרוא.
היוזמה להקים את הנבחרת נולדה מתוך צורך שזיהתה יסמין אלעד, ספרנית מומחית בתחום ואחראית ספריית הילדים והנוער. בהפעלות השונות שהיא מעבירה להורים וילדים בגילאי 4-8, רוב המשפחות מזדמנות ומתחלפות. אלעד חיפשה מסגרת גם לילדים יותר גדולים – שכבר קוראים וכותבים בעצמם. היא רצתה ליצור סדרת מפגשים קבועה שתגבש חוג של ילדים שייפגשו ללא הורים, שישמש גם חוג חברתי וגם הזדמנות להחליף המלצות על ספרים וקריאה. החוג מיועד לכל אחד – גם לילדים שקוראים רק קומיקס וכותבים רק בווטסאפ.
קריאה לשם הנאה, לא לשם מטרה
המטרה המרכזית של הנבחרת היא קודם כל כיף, והיכרות בלתי אמצעית של ילדים עם ספרים ועם ספרייה. אלעד מסבירה שבבתי ספר יסודיים רבים כבר אין ספריות, ואין הזדמנויות לילדים בגיל זה לבלות בשעות הפנאי בספרייה. בנוסף, גם ילדים שכן מגיעים לספרייה קוראים בדרך כלל סוגים מאוד מסוימים של ספרים וסדרות – קומיקס או פנטסיה.
הנבחרת מבקשת לחשוף את הילדים לעוד סוגי ספרים וז’אנרים, וגם לספרים ישנים יותר ולא רק לחדשים – מה שאפשרי רק בספרייה. אלעד מדגישה שהמטרה היא לאפשר מרחב של חופש ורוגע שבו הילדים בוחרים בעצמם מה לקרוא, ולא ההורים או המורים בוחרים עבורם, וקוראים לשם הנאה בלבד.
מה מפתיע אותך בתגובות הילדים – מה הם רואים או מרגישים בספרים שמבוגרים אולי מפספסים?
“ילדים קוראים באופן אינטואיטיבי ובלתי אמצעי. ואילו הדגש של המבוגרים הוא תמיד תכליתי – לחנך או לשכלל את השפה, ולכן תמיד מכוונים את הילד לשיחה על הספר שמנתחת את המסר והתוכן שלו, ובכך מחמיצים ואפילו הורסים את החוויה הרגשית-אינטימית של הקורא הצעיר. ילדים רוצים לקרוא, אך לא בהכרח רוצים לדבר על זה. אם קושרים את שתי הפעולות – עלולים ליצור סרבנות לקריאה. בנוסף, לילדים יש העדפות ויש לאפשר להם את החופש לבחור מה לקרוא – כפי שאנחנו בוחרים מה לקרוא, במה לצפות ומה לאכול”.
אילו כלים או שיטות אתן משתמשות בהם כדי לעודד השתתפות פעילה — משחקים, דיונים, פעילויות יצירה?
“כמובן שכל אלה שציינת ואם אלה ילדים בבית ספר- גם פעילות של כתיבה וקריאה. אבל המוקד הוא תמיד ספר ועוד ספרים באוסף באותו נושא או ז’אנר, כי מטרת הפעילות היא לספק הזדמנות להחשף לכמה שיותר ספרים מהאוסף”.
כיצד פעילות כזו משתלבת עם החזון הכולל של ספריית הילדים והנוער כחלק מאוניברסיטת חיפה?
“ספריית הילדים מיועדת קודם כל למחקר ולהוראה של מרצים וסטודנטים מהאוניברסיטה ושל מוסדות מחקר אחרים. האוסף שלנו עשיר ומגוון ופונים אלינו מכל הארץ וגם מהעולם. הספריה שלנו מכילה כ-30.000 ספרי ילדים בעברית ובערבית. כדי לאפשר זמינות לחוקרים שלנו, חלק מהספרים אינם להשאלה, או שההשאלה מוגבלת.
מלבד תפקידה כמרכז מחקר, ספריית האוניברסיטה היא גם מרכז תרבותי, וכדי לחזק את הקשר עם תושבי העיר והצפון אנו מקיימים הפעלות, הדרכות והשתלמויות לקהל בוגר כמו ספרנים, אנשי חינוך וטיפול, ולילדים ולנוער בגילאים שונים – החל מתלמידי אולפן ועד לכיתות מחוננים, חינוך מיוחד, חינוך ביתי, גנים ועוד”.
כיצד הספרייה רואה את תפקידה בעידן הדיגיטלי – במיוחד מול הפיתוי של המסכים?
“זו אכן תקופה מאתגרת במיוחד לאור כניסת הבינה המלאכותית. אך קריאה וכתיבה הן מיומנויות בסיסיות דווקא בעידן שלנו, והן המפתח להבנה, חשיבה ורכישת תרבות והשכלה. לכן תפקידנו חשוב מתמיד לעודד קריאה ואוריינות מידע”.